MATHÉMATIQUES – Comment construire et utiliser les critères de correction ?

Dans un contexte d’évaluation au service de l’apprentissage, l’énoncé des critères et l’utilisation de grilles de correction constitue un outil qui peut être mis à profit pour inciter les élèves à analyser ce qu’ils ont appris et leur façon de répondre aux attendus.

➢ Qu’est-ce qu’une grille d’évaluation ?

➢ Comment construire une grille d’évaluation  ?

➢ Pourquoi recourir à une grille d’évaluation ?

Dans cette « webformation » de deux heures, nous répondrons à ces questions et vous proposerons des mises en situation. Vous aurez également l’occasion de découvrir des expériences menées en classe.

Cette séance s’inscrit dans un parcours de découverte des 4 leviers à actionner pour faire vivre l’évaluation au service des apprentissages : les objectifs, les critères, les erreurs, le feedback. Elle peut néanmmoins être suivie de manière isolée.

1. Objectifs d’apprentissage : 9/2/22 à 13h30
2. Critères de correction : 23/2/22 à 13h30
3. Les erreurs : 16/3/22 à 13h30
4. Le Feedback : 23/3/22 à 13h30